• O przedszkolu

  • O przedszkolu

          • Ramowy rozkład dnia

          • Ramowy rozkład dnia dzieci 3-4 letnich

            6:00-8:00 - Schodzenie się dzieci do przedszkola. Planowanie i podejmowanie samodzielnej zabawy w strefach aktywności; zabawy konstrukcyjne, manipulacyjne, tematyczne, rozwijające uwagę i myślenie, wyzwalające aktywność twórczą i ekspresję. Zajęcia stymulujące, rozwijające funkcję percepcyjno-motoryczne i społeczno-emocjonalne w ramach bieżącej pracy z dzieckiem objętych pomocą psychologiczno pedagogiczną.

            Zajęcia specjalistyczne: korekcyjno - kompensacyjne, logopedyczne i inne terapeutyczne w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej  m.in. dla dzieci z opinią, oraz rewalidacyjne dla dzieci  z orzeczeniem Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.

            8:00 – 8.15 Zabawy integrujące grupę,  swobodnie inicjowane przez dzieci.

            8:15 – 8.30 Przygotowanie do śniadania, m.in. czynności porządkowe, higieniczne, samoobsługowe, pełnienie dyżurów.

            8.30 - 9.00 - Śniadanie. Czynności porządkowe po śniadaniu.

            9.00 - 9.15 - Zajęcia edukacyjne - kierowane - Zintegrowana działalność edukacyjna  w oparciu o nową podstawę programową i przyjęty program wychowania przedszkolnego; rozwijanie aktywności dziecka w różnych sferach uwzględniające możliwości dzieci, ich oczekiwania poznawcze i potrzeby wyrażania swoich stanów emocjonalnych, komunikacji oraz chęci zabawy.  Czas realizacji zajęć dostosowany jest do indywidualnych potrzeb rozwojowych oraz możliwości psychofizycznych dzieci.

            9.15 - 9.30  Ćwiczenia poranne.

            9.30 - 10.00  Podejmowanie przez dzieci różnorodnych form aktywności (wg indywidualnych potrzeb dziecka - zabawy konstrukcyjne, tematyczne, badawcze, plastyczne, teatralne).

            10.00 - 11.00 Zabawy organizowane i swobodne w ogrodzie przedszkolnym, spacery, wycieczki i obserwacje przyrodnicze. Zajęcia i zabawy podejmowane z inicjatywy dzieci        z wykorzystaniem zabawek ogrodowych i sprzętu sportowego oraz gry sportowe, terenowe        i ćwiczenia kształtujące postawę dziecka

            11.00 - 11.15 - Przygotowanie dzieci do posługiwania się językiem angielskim.

            11.15 - 11.30 - Przygotowanie do obiadu, m.in.: czynności porządkowe, higieniczne, samoobsługowe, pełnienie dyżurów.

            11.30 - 12.00 - Obiad. Czynności porządkowe po obiedzie.

            12.00 - 12.15 - Przygotowanie do leżakowania (w grupie dzieci 3-letnich); czynności higieniczne, samoobsługowe.

            12.15 - 13.30 - Odpoczynek dzieci – leżakowanie (w grupie dzieci 3-letnich). Słuchanie bajek czytanych przez nauczyciela, lub słuchanie muzyki relaksacyjnej, audiobooków.  Zabawy na świeżym powietrzu lub działania rozwijające zainteresowania dzieci (w grupie dzieci 4-letnich)

            Zajęcia specjalistyczne: korekcyjno - kompensacyjne, logopedyczne i inne terapeutyczne w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej  m.in. dla dzieci z opinią, oraz rewalidacyjne dla dzieci  z orzeczeniem Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.

            13.30 - 14.00 Przygotowanie do podwieczorku, m.in.: czynności higieniczne, samoobsługowe, pełnienie dyżurów.

            14.00 - 14.30  Podwieczorek. Czynności porządkowe po podwieczorku.

            14.30 - 16.30 Podejmowanie przez dzieci różnorodnych form aktywności (wg indywidualnych potrzeb dziecka), m.in.: zabawy konstrukcyjne, tematyczne, badawcze, ruchowe; prace porządkowe w kącikach tematycznych. Gry    i układanki stolikowe. Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu. 

             

             

                        Ramowy rozkład dnia dzieci 5-6 letnich

            6.00 - 8.00 - Schodzenie się dzieci do przedszkola. Podejmowanie przez dzieci różnorodnych form aktywności    (wg indywidualnych potrzeb), m.in. zabawy konstrukcyjne, tematyczne, ruchowe, językowe.

            8.00 - 8.45 - Zajęcia stymulujące, rozwijające funkcje percepcyjno-motoryczne i społeczno-emocjonalne w ramach bieżącej pracy dla dzieci objętych pomocą psychologiczno-pedagogiczną, m.in. z opinią, orzeczeniem Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.

            Zajęcia specjalistyczne: korekcyjno - kompensacyjne, logopedyczne i inne terapeutyczne w ramach              pomocy psychologiczno-pedagogicznej  m.in. dla dzieci z opinią, oraz rewalidacyjne dla dzieci  z orzeczeniem Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.

            8.45 - 9.00 - Zabawy integrujące grupę. Ćwiczenia poranne.

            9.00 - 9.15 - Przygotowanie do śniadania, m.in.: czynności porządkowe, higieniczne, samoobsługowe, pełnienie dyżurów.

            9.15 - 9.30 - Śniadanie. Czynności porządkowe po śniadaniu.

            9.30 - 10.30 - Zajęcia edukacyjne – kierowane -  Zintegrowana działalność edukacyjna w oparciu o nową podstawę programową i przyjęty program wychowania przedszkolnego; rozwijanie aktywności dziecka w różnych sferach prowadzące do osiągnięcia dojrzałości szkolnej, uwzględniające możliwości dzieci, ich oczekiwania poznawcze i potrzeby.

            10.30 - 11.30 - Podejmowanie przez dzieci różnorodnych form aktywności (wg indywidualnych potrzeb dziecka), m.in. zabawy na świeżym powietrzu, zabawy ruchowe, spacery, obserwacje przyrodnicze, aktywności badawcze     i zabawy swobodne w ogrodzie przedszkolnym, gry terenowe oraz ćwiczenia kształtujące postawę dziecka.

            11.30 - 12.00 - Przygotowanie dzieci do posługiwania się językiem angielskim bądź katecheza.

            12.00 - 12.15 - Przygotowanie do obiadu, m.in.: czynności porządkowe,  higieniczne, samoobsługowe, pełnienie dyżurów.

            12.15 - 12.45 - Obiad. Czynności porządkowe po obiedzie.

            12.45 - 13.00 – Wyciszenie; rozwijanie umiejętności odpoczywania - wsparcie w zakresie regulacji emocji. Słuchanie bajek czytanych przez nauczyciela, muzyki relaksacyjnej lub audiobooków.

            Zajęcia specjalistyczne: korekcyjno - kompensacyjne, logopedyczne i inne terapeutyczne w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej  m.in. dla dzieci z opinią, oraz rewalidacyjne dla dzieci  z orzeczeniem Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.

            13.00 - 14.00 - Zabawy na świeżym powietrzu lub zabawy w strefach aktywności. Motywowanie dzieci do podejmowania samodzielnego działania, zabaw badawczych, utrwalania zdobytej wiedzy i umiejętności, inspirowanie do prowadzenia własnych eksperymentów.

            14.00 - 14.15 - Przygotowanie do podwieczorku, m.in.: czynności higieniczne, samoobsługowe, pełnienie dyżurów.

            14.15  -  14.30 - Podwieczorek. Czynności porządkowe po podwieczorku.

            14.30 - 16.30 - Podejmowanie przez dzieci różnorodnych form aktywności (wg indywidualnych potrzeb dziecka), m.in.: zabawy konstrukcyjne, tematyczne, badawcze, ruchowe. Prace porządkowe w kącikach tematycznych. Gry    i układanki stolikowe. Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu.

             

      • Logowanie