Innowacje, projekty, programy własne

Podróż do wartości, drogą ku przyszłości.

Projekt edukacyjny Przedszkola Publicznego w Suszcu.

 

 

„Wychowywać – to pomagać w poszukiwaniu i odkrywaniu wartości”

Ogólne założenia projektu:

Wprowadzenie dzieci w świat wartości moralnych – zarówno poprzez dobry przykład, jak i poprzez świadome nauczenie moralnych postaw i wyborów. Nauczenie dzieci nie tylko przystosowania się do świata i jego reguł ale także w przyszłości zmienianie świata na lepszy.

Cel główny: Głównym celem projektu jest wyposażenie dziecka w wieku przedszkolnym
w wiedzę i umiejętności, które umożliwią mu pełne przystosowanie się do otaczającego świata i jego reguł. Realizacja projektu pozwoli dziecku poprawnie funkcjonować w grupie rówieśniczej, stosować   w kontaktach z innymi zasady i normy społeczne, a w miarę możliwości również zmieniać świat na lepsze. Mocny system wartości, w który pragniemy dzieci wyposażyć, może stać się narzędziem ich życiowych sukcesów, może również ochronić przed wieloma błędnymi wyborami i niewłaściwymi wpływami z zewnątrz.

Cele szczegółowe:

• Wprowadzanie wychowanków w świat wartości uniwersalnych;
• Uzmysłowienie dzieciom jak ważne są wartości w życiu każdego człowieka;
• Wprowadzenie dzieci w zasady funkcjonowania grupy rówieśniczej oraz życia społecznego;
• Wskazywanie możliwości poznania samego siebie /określenie własnych zainteresowań, uzdolnień, cenionych wartości i cech osobowości, samoakceptacja/;
• Kształtowanie poczucia przynależności do środowiska lokalnego oraz budowanie tożsamości narodowej;
• Kształtowanie postawy przyjaźni i tolerancji miedzy ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów;
• Rozpoznawanie sytuacji zagrażających zdrowiu, bezpieczeństwu, kształtowanie zachowań proekologicznych, doskonalenie nawyków higieniczno-kulturalnych i sprawności samoobsługowych;
• Zapewnienie nietykalności osobistej, poszanowanie własności osobistej każdego dziecka;
• Wzmocnienie więzi emocjonalnej z rodziną oraz najbliższym środowiskiem dziecka;
• Wdrażanie do kulturalnych zachowań wobec rówieśników i osób dorosłych;
• Rozwijanie umiejętności prowadzenia dialogu jako formy wymiany poglądów oraz sposobu na osiąganie kompromisu i rozwiązywanie konfliktów;

Metody i formy pracy:

• Poznawanie wartości na podstawie literatury dla dzieci, m.in. teatr Kamishibai;
• Udział dzieci i ich rodzin w akcjach charytatywnych;
• Udział w projektach i kampaniach społecznych;
• Pedagogika zabawy;
• Arteterapia;
• 
   

Harmonogram:

1. etap: Wprowadzenie do tematu. Każda grupa przedszkolna poznaje szczegółowo przydzieloną wartość. Przeprowadzenie cyklu zajęć o danej wartości.
2. etap: Właściwy - w tabelach. Każda grupa bierze udział w wybranej akcji charytatywnej, projekcie lub organizuje w przedszkolu dzień związany z poznawaniem danej wartości
3. etap: Ewaluacja. Prezentacja wszystkim dzieciom krótkiego przedstawienia lub happening związany z poznawaniem danej wartości (plakaty, wiersz lub inscenizacja,  konkurs wiadomości, wystawa prac plastycznych)

 

Tematyka zawarta w projekcie

 

Uczymy dzieci dostrzegać niektóre wartości, rozpoznawać je i realizować a jednocześnie dostarczamy im wielkiej satysfakcji samodzielnego dochodzenia do wiedzy. Naszym celem jest uświadomienie dzieciom, jak ważne są wartości w życiu człowieka. Mając na uwadze to, iż najważniejsze w rozwoju dziecka przedszkolnego są jego osobiste doświadczenia, projekt przybliża dzieciom wybrane wartości w oparciu o świat fantazji ukryty w literaturze,  udział w ciekawych zajęciach, zabawach i konkretnych działaniach.

 

Projekt obejmuje następujące wartości:

 

• „KAŻDY MOŻE BYĆ ANIOŁEM” - DOBRO I SOLIDARNOŚĆ", jako gotowość do pomocy, wsparcia oraz poczucia współodpowiedzialności w obliczu czyjejś potrzeby. 

 

• „PRZYJACIELE DLA PRZYJACIÓŁ- PRZYJAŹŃ I MIŁOŚĆ", jako pojęcie bliskiego związku między osobami, opartego na wzajemnej sympatii, życzliwości. 

 

• „NAJPIERW OBOWIĄZKI PÓŹNIEJ PRZYJEMNOŚCI – ODPOWIEDZIALNOŚĆ", jako rzetelne wypełnianie swoich obowiązków, oraz gotowość ponoszenia konsekwencji własnych wyborów i zachowań.

 

• „MIŁOŚĆ BABCI, CIERPLIWOŚĆ DZIADKA – SZACUNEK", jako grzeczność połączona z troską o uczucia i dobro drugiej osoby, poszanowanie dla kultury własnego regionu, kraju. 

 

• „ŻYJ W ZGODZIE ZE SOBĄ – UCZCIWOŚĆ", jako mówienie i poszanowanie prawdy, stosowanie zasady bezstronności i równości praw. 

 

• „PRZEDSZKOLAK SUPER BOHATEREM- ODWAGA", jako podejmowanie trudnych, służących dobru decyzji, przewidywanie konsekwencji swojego postępowania. 

 

• „MĄDROŚĆ MIESZKA W NAS, MUSIMY TYLKO Z NIĄ ROZMAWIAĆ – MĄDROŚĆ", jako poznawanie siebie i swoich potrzeb, rozwijanie własnego potencjału. 

 

• „INNY NIE ZNACZY GORSZY- TOLERANCJA", jako poszanowanie poglądów, zachowań i cech innych ludzi.